Leo en
Comunidad Escolar la noticia de un informe de la Fundación Telefónica sobre las implantación de las TIC en las aulas y con el que estoy de acuerdo en muchas de las cosas que dice, así dejo aquí resumidas algunas de ellas y luego al final un breve y reiterativo comentario de mi parte.
- Las TIC se utilizan, sobre todo, como apoyo a la presentación de contenidos por parte de los profesores, pero están lejos de ser recursos didácticos al servicio de la innovación educativa.
- La mayoría de los profesores que utiliza las TIC en sus clases manifiesta que las ha adoptado, sobre todo, como apoyo a las actividades docentes que ya venía realizando sin ellas.
- En general, las posibilidades educativas de las TIC se aprovechan mejor cuando las prácticas docentes otorgan un papel mucho más activo a los propios alumnos, es decir cuando el profesor “enseña a aprender”.
- Igualmente, cuando los alumnos comparten y contrastan sus propios conocimientos en grupo de trabajo o trabajan en proyectos interdisciplinarios de larga duración.
- Más de la mitad del profesorado no se siente capaz de desarrollar proyectos multimedia con sus alumnos, o de evaluar trabajos realizados mediante estas tecnologías.
Ahora y después de leer y reflexionar desde hace tiempo sobre todas estas cosas, me reitero en que esto, en parte, es así porque estamos intentando educar con las TIC en unos centros en las cuales ni su estructura, ni su organización de espacios y tiempos, favorecen el uso de las TIC. Todo el diseño organizativo y estructural de los centros están pensados en base a la aplicación de una metodología de enseñanza/aprendizaje de hace muchos años, tantos que nosotros no sabíamos el significado TIC o lo que era un ordenador, por lo tanto creo que una de las cuestiones sería actuar en este sentido dotando de mayor autonomía a los centros que permitan que los docentes puedan elaborar con sus alumnos verdaderos proyectos interdisciplianares de larga duración como se comenta en este informe.
